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| Prefeitura investiu no programa de livros infantil |
Às vezes consigo me
impressionar como alguns que ainda resistem em não dar o braço a torcer frente
aos acontecimentos e a uma realidade que é visível aos olhos de todos. Um
conhecido ditado popular que diz “o pior cego é aquele que não quer ver”
retrata bem o assunto que vou abordar neste post.
Publiquei aqui minha alegria
de ver escolas de Várzea Alegre sendo destaque na educação estadual e logo
alguns “heróis” da oposição questionaram se é justo comemorar o resultado de
escolas estaduais e pede para mostrar algo de bom da educação municipal. Outros
ainda reforçam esse pensamento torto, desmerecendo escolas e professores
afirmando “o mérito é dos alunos”.
Amigos opositores, os alunos
estão sim de parabéns, mais não podemos jamais esquecer que eles fazem parte de
um conjunto importante onde também estão inseridos os professores que lhes
prestaram orientação e dedicação, os pais que os incentivam, as escolas e
várias outras peças que quando juntas produz um resultado final. Outro fato que
não deve ser esquecido é que os alunos que se destacaram vieram da escola pública
municipal onde receberam seu ensino fundamental.
O sucesso da escola, da
educação é medido pelo desempenho do aluno, logo sempre atribuir o mérito
somente ao aluno é no mínimo desconhecer como funciona todo processo
educacional e desvalorizar as demais parte envolvidas.
Para embasar o que aqui
afirmo busquei informações no site Portal Ideb que mostra de forma bem clara o
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de cada escola, cidade ou
estado do país e constatei que hoje estamos bem classificados segundo as
avaliações do Ministério da Educação. Obtivemos nota 4.5, portanto 13% acima da
meta estipulada pelo MEC que é nota 4.0.
Sabe qual a nota do nosso
município em 2005, quando Zé Helder assumiu o governo? Uma vergonha, nossa nota
era 3.2. Em sete anos aumentamos 40,6% a qualificação de nossa educação
municipal. Hoje estamos classificados como Verde Claro o que significa para o
MEC que estamos acima da meta e que devemos manter essa classificação, mas como
ver estamos crescendo e agora vamos avançando ainda mais.
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| Em sete anos crescemos 40,6 % na nota do IDEB |
Ainda quero aqui parabenizar
a Escola Pedro Sátiro que obteve nota 5.5 e Escola Antão Leandro Bitu no
Sanharol que conseguiu nota 5.2 acima da média estadual e nacional que é 4.7.
Essas duas escolas estão bem próximas da excelência que é nota 6.0. Parabéns as
essas escolas municipais.
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| Escola Pedro Sátiro obeteve nota 5.5, perto da excelência. |
Confira notas do Ideb de
algumas cidades circunvizinhas:
Baixio
– 4.0
Caririaçu
– 4.2
Cedro
– 4.0
Grangeiro
4.2
Ico
– 4.0
Ipaumirim
– 3.9
Juazeiro
do Norte 4.2
Lavras
da Mangabeira – 3.8
Aracoiaba
– 3.9
Aurora
– 3.5
Estou
mostrando pelo menos dez cidades da região que possuem uma classificação de
ideb menor que Várzea Alegre. Então porque a oposição afirma que somos uma das
piores educação do Estado? Reflitam.
Abraço
a todos
Quando voce desclassifica a educação, naturalmente está ofendendo o professor , pois os resultados de uma educação de qualidade é fruto de um bom ensino, com metodologias diferenciadas, projetos inovadores, aulas criativas e atrativas ,planejamento com qualidade, trabalhando os contextos que envolvem o dia a dia do aluno, enfim... Sou educadora formadora de opinião e defensora da classe que pertenço por ser uma missão muito árdua. Portanto,é necessário que nós conscientes do nosso papel combata essas ofensas que nos afeta e não deixe que pessoas que não conhecem o processo educativo dirijam comentários sobre educação simplesmente por paixão plítica. Quando nos calamos concordamos e todos nós trabalhamos conforme citei anteriormente , ou não?
ResponderExcluirConcordo em gênero e grau com o que disse Toinha Caldas, uma grande educadora que possui conhecimento e tem capacitade para falar sobre educação. Obrigado pelo seu comentário. Abraço.
ResponderExcluirMuitas pessoas que vi criticando a educação dificilmente sabem o que é IDEB, Spaece, prova Brasil, SAEB, Enem, PISA e muito menos sabem como são aplicadas e como os resultados são processados. Essas são avaliações externas que só educadores e pessoas ligadas a esses processos avaliativos compreendem como os resultados fluem. E mais, se os resultados forem proveitosos é mérito tanto do aluno como do professor. Nós sabemos que começamos logo o aluno a participar , a infrequência prejudica a Escola e reflete nos resultados. Existe uma força tarefa nossa de ir buscar os alunos em casa para diminuir a evasão, é muita luta se não fosse o professor o aluno não obtinha bons resultados. Avaliar sem conhecimento é grave. Portanto, convoco todos que ousam desqualificar nós professores que venham atuar nessa área para ter melhor conhecimento na prática , pois, na teoria é muito fácil. Leiam mais sobre, pois todos os projetos são criados e executados com orientação exclusiva do professor,ninguém anda sozinho , é um conjunto e bem afinado.
ResponderExcluirCorrigindo: Começamos logo incentivando o aluno a participar....
ResponderExcluirBatista,quero parabenizá-lo pelo blog e pelas postagens.De inicio,quero esclarecer que sou professora e me orgulho muito disto.E que também nunca concordei com a classificação que foi dada a nosso minicipio em relação a educação.Reconheço a dedicação ,o esforço e o empenho de meus colegas de profissão.No entanto,discordo dos critérios usados para se medir a qualidade do ensino,pois muitas vezes eles são injustos e em outros casos não demonstram a realidade.Gostaria de ter a oportunidade de debater este assunto com você.Mesmo sem saber se terei esta oportunidade ou a sua permissão para tal,deixo algumas indagações,que se quiseres podes me responder.O que você entende, por QUALIDADE e EFICIÊNCIA no ensino ? Em quias anos e ou séries são feitas as valiações de desempenho no municipio ? Você acha que estrutura e espaço fisicos podem influir na qualidade do ensino ? E o que você acha que deve ser priorizado, uma avliação quantitativa ou uma avaliação qualitativa? E para finalizar quero deixar claro que não falo por paixão politica e sim por e com conhecimento de causa.
ResponderExcluirCristina Lima
Cristina Lima agradeço seu comentário. Reconheço que não sou entendedor da área de Educação, no entanto não sou irresponsável ao ponto que escrever sobre o que sequer compreendo. Estudei um pouco sobre educação antes de minha postagem e vou tentar responder dentro do pouco que li e entendi.
ResponderExcluirO que você entende, por QUALIDADE e EFICIÊNCIA no ensino ?
Essa pergunta é bastante complexa, principalmente pra que não é educador como eu, mas como sua pergunta é o que eu entendo então vou responder. Por Qualidade penso eu ser os meios que são oferecidos para preparar o indivíduo para o exercício da cidadania, para vida profissional, para o convívio social. Seria na minha visão todo o sistema educacional oferecido, como formação docente, investimentos na estrutura física da escola, gestão escolar, o financiamento público por parte dos entes federativos (União, Estados e Municípios), enfim muito complexo e impossível de ser dito em poucas linhas. Considero importante lembrar que o nível de qualidade do ensino é medido pelas avaliações externas que é o mecanismo que faz o controle por meio de teste padronizados, que julga, sentencia e as vezes pune de acordo com o “nível de qualidade”.
Eficiência pra mim seria a eficácia, digamos que a produtividade da educação. Os parâmetros que são obtidos e que orientam a gestão da educação.
Ao meu ver, tanto a qualidade quanta a eficiência de nossa ensino, a nível de Brasil deixam muito a desejar e vejo a autonomia da escola, formação do gestor e responsabilização pelos resultados pontos chaves para mudar essa realidade hodierna.
Em quias anos e ou séries são feitas as valiações de desempenho no municipio ?
A nota 4.5 é referente aos anos iniciais (do 1º ao 5º). Nos anos finais (do 6º ao 9º) ficamos com nota 3.7 que apesar de mais baixa ainda está 6% acima do recomendado pelo MEC.
Você acha que estrutura e espaço fisicos podem influir na qualidade do ensino?
A estrutura da unidade de ensino é fundamental para uma efetiva aprendizagem. Não basta ter bons professores é necessário possuir biblioteca, laboratórios dos mais diversos, ambiente para laser, conforto, segurança e uma infinidade de outras coisas estruturantes.
E o que você acha que deve ser priorizado, uma avliação quantitativa ou uma avaliação qualitativa?
Não quero aqui questionar o método por entender que especialista sabem melhor definir a forma correta de avaliação do que eu, que nada entendo, só observo, mais sem dúvidas uma avaliação qualitativa melhor definiria os padrões de comportamento, melhor avaliaria, pois utiliza-se como meio os fatos observáveis e não simplesmente as notas obtidas (avaliação quantitativa) como é o modelo adotado por nosso sistema atual.
Espero não ter dito tantas besteiras, mais pergunto: quem tanto critica a educação de Várzea Alegre tem conhecimentos técnicos para tal? Falo isso porque na sua grande maioria são indagações sem nenhum fundamento.
Obrigada por me responder.E diga-se de passagem muito bem.Não disse besteira.Disse o que precisava dizer.Mas percebo que há uma disparidade entre o que disse nessas respostas e o que já foi dito e escrito por você em outras oportunidades.Infelizmente há uma distância quase que infinita entre o discurso e a pratica e quando questiono quantidade e qualidade é pelo fato de que a qualidade não acompanha os numeros que são mostrados.E te digo meu amigo a educação de Várzea Alegre,não pode ser relacionada ente as piores, mais ainda vai ter que melhorar e muito para se chegar a atingir a qualidade e eficiência que é mostrada nos discursos e numeros apresentados.E de quem é a culpa.Respondo: não podemos apontar um unico culpado, por que a culpa é de todos que estão envolvidos no pocesso.Mas afirmo sem duvidas nem medo de errar.No dia em que a EDUCAÇÃO for uma prioridade para o gestor e deixar de ser vista como moeda de troca em barganhas politicas, teremos qualidade e eficiêcia no ensino.Não estou criticando um gestor e sim os governos do presente ,passado e infelizmente acredito que os governantes futuros.Reconheço que algumas criticas e indagações são sem fundamentos,porém o fato de ser ter conhecimento tecnico ou não ,não é critério para se definir quem pode ou não criticar.É evidente que os critérios e fundamentos que a norteia, devem ser criteriosamente avaliados e analizados.E o resultado da avaliação depende de como é feita a avaliação e quem é o avaliador.Assim tambem, como o credido à critica é dado ou não, dependo de quem a faz.Mas ela não deve nunca, ser descartada sem que seja avaliada.
ResponderExcluirsó a titulo de esclarecimento sobre em que ano é aplicada a avaliação do spaece
Avaliação da Alfabetização - SPAECE-Alfa (2º ano).e não de 1ª ao 5º
Avaliação do Ensino Fundamental (5º e 9º anos) e não de 6º ao 9º
Avaliação do Ensino Médio (1a, 2a e 3a séries).No caso do estado.
E tem como objetivo:Esse sistema tem por objetivo fornecer subsídios para formulação, reformulação e monitoramento das políticas educacionais, além de possibilitar aos professores, dirigentes escolares e gestores um quadro da situação da Educação Básica da Rede Pública de ensino.
FONTE :http://www.spaece.caedufjf.net/spaece-inst/programa.faces
Uma das coisas que esta faltando é por em pratica o que propoe o objetivo.Pois tem-se o conhecimentos dos resultados,mais quase nada é feito para corrigi-los ou muda-los.E a estrutura da maioria de nossas escolas estão muito longe de alcançar o modelo estrutural que você apresentou.
Não esqueça,é sempre um prazer dialogar com você .Continuarei acompnhando suas postagens e comentando quando me achar com competência para tal.